学会强调正确,不再迷惑 - 开始。在线

主题和谓词。我们学会强调正确,不再陷入困惑。你们许多人来自学校记得句子的主要成员是什么。我们用一两个魔鬼强调他们。但是如何记住这个主题是一个特征的东西,故障是两个?

让我们搞清楚。我们写报价:

Petya读了一本书。

我们问第一个问题:

“WHO?” - 彼得。 有多少词有问题?一个(“谁?”)意味着一个将是一个。

我们问第二个问题:

Petya“是什么?” - 在看书 问题中有多少个词“是什么?” 2个单词,这意味着也会有两个!

告诉你的孩子这个帮手,它不会混淆!我希望这份说明对你很有用。

主题

应以语法基础的定义启动语法分析,即主题和设施。在本文中,我们将谈论受事项。

什么是受到的

判决的主要成员有关,请参阅,该提议称该提案中所述。经常是俄语,这是一个称为传说的行动的主题。但不总是。

受到不仅由注册部分的言论表示,所以说这个主题是错误的?什么?

要约并不总是讲述行动。它可以报告一些东西是什么 (莫斯科是俄罗斯的首都) 或拥有一些功能 (作为金色假期的美丽森林!) 。最后,提案可能是被动的:可以在地方改变对象和主题 (我们学校的教师举行会议。 - 会议由我们学校的教师进行。) 很明显,这一行动是由教师制定的(没有大会进行!),但是,在第二案中,会议是。交际目标 - 提供有关它的信息,而不是关于教师的信息。这是主题确定的主要规则 - 它位于提名案件中。

结论。 CIMAT - 这并不总是做出动作的。这是报价的通信中心 - 所说的。

大多数人经常在提名案件中表达名词。这是最简单而最常见的情况。这些建议已经考虑在3年级。同时了解如何强调它,一个特征。

通常在代词的位置

  • 个人的 (我要去电影。) ;
  • 不确定 (有人敲门) ;
  • 消极的 (星期六没有人) ;
  • 指示主义者 (他什么都没说) ;
  • 定义 (每个人都会同意这一点) ;
  • 相对的 (你知道是谁吗?) ;
  • 质疑 (那是谁?) .

受试者通常由句法不可分割的组合表达 (蝴蝶花已经绽放) ,数量数值与名词的组合 (两个女朋友在窗户聊天) ,不定式的动词 (收集品牌 - 迷人的职业) .

主题和忠诚的沟通

受双边(预测)债券相关的符合和征收。这意味着您可以从既肯定和遥远的情况下提出问题

主要成员必须在分娩中达成协议,如果可能的话。

如果由注册部分的演讲表达,这两个主要成员只是在提名案中。

如何找到主题

为了找到主题,有必要确定提案中所说的内容。但如果出现困难,你可以先找到火灾并提出问题“谁?什么?”。

有时,在主题的划分和直接添加的界限存在困难,如果它们由名词表达,这与文本和原始填充剂的形式一致。

在这种情况下,您可以在某种意义上猜出 (母亲买了面料。 - 很明显这个人买了材料,而不是相反的人) 。如果意义上是不可能理解的,那么据信它在第一个地方,它受到的第一个地方,然后在要约结束时 - 此外,如在这个例子中:母亲爱女儿。 - 这意味着它是爱女儿的妈妈;母亲受到约束。

我们知道了什么?

受到 - 判决的主要成员之一。它调用句子中所述的内容。受名词,代词,各种组合,不定式等表达的。与传说一致。在建议中,难以将其放在第一个地方来区分。

测试主题

名人堂

到这里 - 通过测试。

    
  • Sergey Efremov.

    10/10

  • Antonina Belyaeva.

    10/10

  • Igor nifontov.

    10/10

评估文章

平均评分: 4.8。 。收到的总额:143。

在整个1到11年级,研究了俄语,然后在各种高等教育机构中继续学习,这表明了我国语言知识的重要性。为了能够逻辑上和正确构建建议,更容易制定你的想法,有必要了解俄语,因为不仅需要在撰写论文,文凭或通过单一国家考试时需要(使用) ,也是整个生命。随着会员的重点,情况很容易,但你需要记住几个规则。

操作说明

首先,您需要研究许多建议。

  1. 受到的,传说是主要成员。补充,环境,定义 - 中学。
  2. 最常见的是名词,答案问题 - “谁?”所以呢?”。下划线形状是一条直线。
  3. 忠诚往往是一个动词并回答这个问题“是什么?”。正如强调的那样,您也需要记住 - 两条直线。
  4. 补充回答问题“与谁有什么?”,“什么?”,谁?“,”什么?“,”谁?“,”什么?“,”谁?“,”什么?“,”谁?“,”谁?“,”谁?“,”谁?“,”谁?“,”谁?“,”谁?“,”谁?“,”谁?“等等。重点形式 - 点缀。
  5. 定义 - 关于问题“谁?”,什么?“重要的是要知道它是如何强调的 - 波浪线。
  6. 这种情况回答了问题“谁?”,“在哪里?”,“在哪里?”,“在哪里?”,“何时?”。压力形式 - 点点线。

主题和谓词

受到影响的一部分

CIMATY - 这是主要成员之一,并意味着事件,面部,主题,现象 。它可以以不同的方式表达:

  1. 最常用的表达方式是使用名词标称或自己名称的标称案例。
  2. 该提案可能是代​​名词:负,无限期,Questional。
  3. 在相对代词的帮助下 - 在复杂的提案中,按压部分可以加入主要的。只有在名词含义的情况下只有在另一个放电中发音:索引,识别。
  4. 它恰好的言论语音的单词,可以获得名词的含义 :序列,集体或定量数值,形容词,圣餐。
  5. 还发现了这种作用的互感。
  6. 由于不定式,通常用作性质,没有定义,因为它保留了动词的含义。最常见的是,它是一个忠诚的。
  7. 此功能通常是不可分割的短语。名词,指示数量或定量数值,作为主要单词,在父母案例中的名词中,在这些组合中的作用中最常见。统一的含义的短语,聚合也经常用于句子。
  8. 主要成员的作用可能是命名事件,组织,地理名称的命名的不可分割组合。此外,这些是稳定的组合,代表术语概念,翼状表达。

视频

此视频方法将帮助您学习分配句子的主要和次要成员。

分析成员成员资格是小学最不愉快的主题之一。在这篇文章中,让我们谈谈如何教孩子正确拆卸成员的提案。

如何快速教孩子拆卸成员的要约

主要成员派

我们,成年人,似乎一切都很简单。 cital - 这是名词名词。动词是一个失败的。我们真诚地不明白是什么复杂性。

妈妈说,妈妈说他从事一个孩子,她暗示他,孩子仍然无法在建议中找到。我问我的母亲是如何建议的。她说:“句子中的名词在哪里?”
因此,孩子不明白。该提案可能有几个名词名称。

当我们正在寻找这个主题时,我们问这个问题:“报价是什么?”

从这个主题提出问题到精益。

有时孩子们首先找到精益。通常,找到它更容易。但这不对。 首先,你需要找到这个主题。

例如 ,我们需要拆卸成员资格 猫在椅子上睡觉 .

我们问孩子,在这句中纪念。关于猫。我们向猫询问这个问题。 WHO!猫。这是受到的。强调一个功能。猫是什么?睡觉。睡觉 - 这是一个精益。我们强调了两个功能。

如何快速教孩子拆卸成员的要约

句子的主要成员,既忠诚的提议的语法基础。如何弄清楚?

受到主题和领导 - 句子的主要成员。 为什么?因为没有他们,没有建议。提出提案。猫睡在椅子上。

如果我们从优惠中删除所有单词,除了被驯服,那么猫的报价将提供。这是一个优惠吗?是的。因为这是一个完整的想法。我们很清楚我们正在谈论一只猫,她睡觉。

如果我们从这个提议中删除既忠诚,则会在椅子上锻炼。这些单词提供吗?不是。

受其肯定被称为提案的主要成员,因为它们包含主要思想。 没有他们,建议不起作用。因此,它们也被称为 句子的语法基础。 好吧,当孩子了解所有3个措辞并知道如何与他们合作。

如何解释句子的次要成员

如果将问题提出的主要成员到3年级,则不会发生,但与次要成员越来越难。

如何快速教孩子拆卸成员的要约

尽管如此,他们并不难以记住。看。定义由形容词或代词的名称表示。

补充答案对所有间接案件的问题。那些。所有案例的问题,除了非常注重。如果孩子知道这种情况,他知道和附加问题。

因此,它仍然可以学习情况的问题。

手术销售会员报价

我们将分析句子的成员 黄色玫瑰在花园里盛开 .

这项提案谈到了玫瑰。什么?玫瑰。 玫瑰 - 主题 。强调一个功能。

玫瑰你做了什么?被驳回。 驳回 - 过错 .我们强调了两个功能。

如何快速教孩子拆卸成员的要约

我们写完短语。

3.玫瑰是什么?黄色的。 黄色是一个定义 。我们强调了波浪线。

4.宣称在哪里?在花园里。 在花园里,这种情况 。我们强调点和虚线。

如何快速教孩子拆卸成员的要约
如何快速教孩子拆卸成员的要约

可能,许多人可能有一个问题。如何询问如何问:在花园里或盛开的(在哪里?)在花园里?

当你可以向这个词提出两个问题(补充的问题和情况问题)时,这个词就是一种情况。因此,在我们的报价中,“花园里”这个词是一种情况。

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