Lære å understreke høyre og ikke lenger bli forvirret - begynnelsen. Online

Emne og predikat. Vi lærer å understreke riktig og ikke lenger bli forvirret. De mange av dere fra skolen husker hva de viktigste medlemmene i setningen er. Vi understreket dem med en eller to djevler. Men hvordan å huske hva motivet er ett trekk, og feilen er to?

La oss finne ut. Vi skriver tilbud:

Petya leser en bok.

Vi spør det første spørsmålet:

"WHO?" - Peter. Hvor mange ord i spørsmålet? En ("hvem?") Betyr at man vil være en.

Vi spør det andre spørsmålet:

Petya "Hva gjør?" - leser Hvor mange ord i spørsmålet "Hva gjør?" 2 ord, noe som betyr at det også vil være to!

Fortell barnet ditt om denne hjelperen, og det vil ikke bli forvirret! Jeg håper dette notatet var nyttig for deg.

Emne

Den syntaktiske analysen bør startes med definisjonen av det grammatiske grunnlaget, det vil si emnet og anlegget. I denne artikkelen vil vi snakke om utsatt for.

Hva er underlagt

Hovedmedlemmet i setningen er underlagt, som ringer det som er angitt i forslaget. Svært ofte på russisk, er dette et tegn som heter legenden. Men ikke alltid.

Med forbehold om uttrykkelig, ikke bare av den registrerte delen av tale, så det er galt å si at emnet svarer på spørsmål som? hva?

Tilbudet forteller ikke alltid om handlinger. Det kan rapportere at noe er noe (Moskva er hovedstaden i Russland) eller har noen funksjoner (Som den vakre skogen i den gylne ferien!) . Endelig kan forslaget være passivt: objektet og emnet kan endres på steder (Lærere av vår skole holdt en konferanse. - Konferansen ble utført av lærere i vår skole.) Det er åpenbart at handlingen ble gjort av læreren (ingen konferanse ble gjennomført!) Men i andre tilfelle er konferansen. Kommunikativt mål - å gi informasjon om det, og ikke om lærere. Dette er hovedregelen for bestemmelse av emnet - det står i det nominative tilfellet.

Gjør en konklusjon. Substant - Dette er ikke alltid det som gjør en handling. Dette er kommunikasjonssenteret for tilbudet - det som er sagt om.

Mest gjenstand for uttrykte substantiver i det nominative tilfellet. Dette er det enkleste og vanligste tilfellet. Slike forslag vurderes allerede i klasse 3. Samtidig lærer du om hvordan det er understreket å være, en funksjon.

Ofte i pronomen

  • Personlig (Jeg går på kino.) ;
  • Usikker (Noen banker på døren) ;
  • Negativ (Ingen kom til lørdag) ;
  • Indikativ (Og han sa ingenting) ;
  • Definisjon (Alle vil være enige med dette) ;
  • slektning (Vet du hvem det var?) ;
  • Spørreskjema (Hvem var det?) .

Faget uttrykkes ofte av en syntaktisk uendelig kombinasjon (Pansies har allerede blomstret) , kombinasjon av kvantitativ numerisk med substantiv (To kjærester chattet på vinduet) , infinitive verb. (Samle merkevarer - en fascinerende yrke) .

Kommunikasjon av emnet og trofaste

Med forbehold om og avgift knyttet til bilateral (predicative) binding. Dette betyr at du kan sette et spørsmål fra både for å være sikker og fra faren til

De viktigste medlemmene må avtales mellom og, om mulig, i fødsel.

Både hovedmedlem, hvis uttrykt av en registrert del av tale, er bare i det nominative tilfellet.

Hvordan finne emne

For å finne emnet, er det nødvendig å avgjøre hva som er sagt i forslaget. Men hvis vanskeligheter oppstår, kan du først finne Fague og sette et spørsmål fra det "hvem? Hva?".

Noen ganger er det vanskeligheter med å avgrense motivet og direkte tillegg, hvis de uttrykkes av substantiver, som sammenfaller med former for nominative og vinitive padister.

I dette tilfellet kan du gjette innen en følelse (Mor kjøpte stoff. - Det er klart at personen kjøpte materialet, og ikke det motsatte) . Hvis det i noe som betyr at det er umulig å forstå, antas det at det i utgangspunktet er gjenstand for, og deretter ved slutten av tilbudet - tillegget, som i dette eksemplet: mor elsker datteren. - Dette betyr at det er mor som elsker datteren hennes; Mor er gjenstand for.

Hva visste vi?

Med forbehold om - en av de viktigste medlemmene i setningen. Det kaller det som er angitt i setningen. Med forbehold som skal uttrykkes av substantiver, pronomen, ulike kombinasjoner, infinitive, etc. Gjenstand for konsistent med legenden. I forslag der det er vanskelig å skille fra tilsetningen som skal settes på det første stedet.

Test på emnet

Hall of Fame.

Å komme hit - gå gjennom testen.

    
  • Sergey Efremov.

    10/10.

  • Antonina Belyaeva.

    10/10.

  • Igor Nifontov.

    10/10.

Evaluering av artikkelen

Gjennomsnittlig rangering: 4.8. . Totalt antall vurderinger mottatt: 143.

Gjennom 1 til klasse 11 studeres russisk språk, så fortsetter det å bli lært i en rekke høyere utdanningsinstitusjoner, som viser betydningen av kunnskap om språket i vårt land. For å kunne logisk og korrekt bygge forslag, er det lettere å formulere dine tanker, det er nødvendig å kjenne det russiske språket, fordi det ikke bare er nødvendig når du skriver essays, et diplom eller en enkelt statlig eksamen (bruk) , men også gjennom livet. Med vekten av medlemskapsmedlemmene er situasjonen ganske enkelt, men du må huske flere regler.

Instruksjon

Først må du studere en rekke forslag.

  1. Med forbehold og legende er de viktigste medlemmene. Supplement, omstendigheter, definisjon - sekundær.
  2. Ofte er substantiver, svar på spørsmål - "Hvem?" Hva så?". Underscore-formen er en rett linje.
  3. De troende er ofte et verb og svarer på spørsmålet "Hva gjør?". Som det er understreket, må du også huske - to rette linjer.
  4. Supplement svar spørsmål "med hvem?", "Hva?", Hvem? "," Hva? "," Hvem? ", Hva?", "Hvem?", "Hva?" etc. Vektlegging form - prikket.
  5. Definisjon - For spørsmål "hvis?", Hva? ". Det er viktig å vite hvordan det legges vekt på - en bølget linje.
  6. Omstendighetene svarer på spørsmål "hvis?", "Hvor?", "Hvor?", "Hvor?", "Når?". Stressform - punkt med stiplede linje.

Emne og predikat

Deler av tale som er gjenstand for

Substant - Dette er en av de viktigste medlemmene og betyr et arrangement, ansikt, emne, fenomen . Det kan uttrykkes på forskjellige måter:

  1. Den mest brukte uttryksmetoden er bruken av det nominelle tilfellet av et nominelt eller eget navn på substantivet.
  2. Forslaget kan være pronomen: negativt, ubestemt, tvilsomt.
  3. Med hjelp av et relativt pronomen - I det komplekse forslaget kan presserende del bli med i den viktigste. Kun gjenstand i tilfelle bruk i betydningen av substantivet kan uttale fra en annen utslipp: indeks, identifisere.
  4. Det skjer ord for andre uavhengige deler av tale, som kan skaffe seg betydningen av substantivet : Sekvens, kollektiv eller kvantitativ numerisk, adjektiv, nattverd.
  5. Interjeksjoner i en slik rolle er også funnet.
  6. Med infinitive, ofte brukt som forsvarlig, er det ingen definisjoner, fordi den beholder betydningen av verbet. Ofte er det foregått av en trofast.
  7. Denne funksjonen er ofte uendelige setninger. Substantivet, som indikerer nummeret eller kvantitative numeriske, som hovedordet, og substantivet i foreldres sak i rollen som den avhengige er hyppigst blant slike kombinasjoner. Setningene med betydningen av enhet, aggregatene brukes også ofte i setninger.
  8. Hovedmedlemmets rolle kan være uendelige kombinasjoner av navngivning av hendelser, organisasjoner, geografiske navn. Også, disse er også stabile kombinasjoner som representerer terminologiske konsepter, bevingede uttrykk.

Video

Denne videoen metoden vil hjelpe deg å lære å tildele de viktigste og sekundære medlemmene i setningen.

Analysen av medlemskapene for medlemmer er et av de mest ubehagelige temaene i grunnskolen. I denne artikkelen, la oss snakke om hvordan å lære barnet om å demontere forslag til medlemmer.

Hvordan raskt lære et barn å demontere tilbudet til medlemmer

Hovedmedlemmer setninger

Vi, voksne, det ser ut til at alt er ganske enkelt. Substant - Dette er navnet substantiv. Verbet er en mislyktes. Og vi forstår ikke hva som er kompleksiteten.

Det skjer at mor sier at han er engasjert i et barn, foreslår hun ham, og barnet kan fortsatt ikke bli funnet i forslaget om å være. Jeg spør hvordan moren min foreslår. Hun sier: "Hvor er substantivet i setningen?".
Derfor forstår barnet ikke. Forslaget kan ha flere substantivnavn.

Når vi er på utkikk etter emnet, stiller vi spørsmålet: "Hva er tilbudet?"

Og fra emnet for å stille spørsmålet til det magre.

Noen ganger finner barn først det lene. Som regel er det lettere å finne det. Men det er ikke riktig. Først må du finne emnet.

for eksempel ,Vi må demontere medlemskapene Katt sover i stolen .

Vi ber barnet, den minnes i denne setningen. Om en katt. Vi stiller spørsmålet om ordet katt. WHO! Katt. Dette er underlagt. Understreke en funksjon. Katt hva gjør? Søvn. Soveplass til - dette er en magert. Vi legger vekt på to funksjoner.

Hvordan raskt lære et barn å demontere tilbudet til medlemmer

De viktigste medlemmene i setningen, det grammatiske grunnlaget for forslaget om å være både trofaste. Hvordan finne ut det?

Med forbehold om og LED - de viktigste medlemmene i setningen. Hvorfor? Fordi uten dem vil det ikke være noen forslag. Ta forslaget. Katt sover i en stol.

Hvis vi fjerner alle ordene fra tilbudet, bortsett fra å bli tammet, vil kattens tilbud bli tilbudt. Er dette et tilbud? Ja. Fordi det er en komplett tanke. Det er klart for oss at vi snakker om en katt og at hun sover.

Hvis vi fjerner fra dette forslaget til å være både trofaste, vil det fungere "i stolen." Er disse ordene tilbud? Ikke.

Med forbehold om og bli sikkert kalt de viktigste medlemmene av forslaget fordi de inneholder hovedideen. Uten dem vil forslagene ikke fungere. Derfor kalles de også Det grammatiske grunnlaget for setningen. Vel, når et barn forstår alle 3 ordlyd og vet hvordan man skal jobbe med dem.

Hvordan forklare sekundære medlemmer av setningen

Hvis de viktigste medlemmene av forslaget om problemer i klasse 3, som regel ikke skjer, blir det med sekundære medlemmer stadig vanskeligere.

Hvordan raskt lære et barn å demontere tilbudet til medlemmer

Likevel er de ikke så vanskelig å huske. Se. Definisjon er uttrykt av navnet på adjektivet eller pronomen.

Supplement svar på alle indirekte tilfeller. De. Spørsmål av alle tilfeller, bortsett fra det svært nominative. Hvis barnet vet saken, vet han og legger til spørsmål.

Dermed forblir det å lære bare problemene med omstendigheter.

Prosedyre som selger tilbud for medlemmer

Vi vil analysere medlemmer av setningen Gule roser blomstrer i hagen .

1. Forslaget snakker om roser. Hva? Roser. Roses - Emne . Understreke en funksjon.

2. Roses Hva gjorde du? Oppsagt. Avvist - feilen .Vi legger vekt på to funksjoner.

Hvordan raskt lære et barn å demontere tilbudet til medlemmer

Vi skriver ut setninger.

3. Hva er rosene? Gul. Gul er en definisjon . Vi legger vekt på bølgelinjen.

4. Dommer hvor? I hagen. I hagen, denne situasjonen . Vi understreker punktet og stiplede linjen.

Hvordan raskt lære et barn å demontere tilbudet til medlemmer
Hvordan raskt lære et barn å demontere tilbudet til medlemmer

Sannsynligvis kan mange ha et spørsmål. Hvordan spørre om hvordan du spør: Sløret (hvor?) I hagen eller blomstret (i hva?) I hagen?

Når du kan stille to spørsmål til ordet (spørsmålet om supplement og spørsmålet om omstendigheter), er ordet en omstendighet. Derfor, i vårt tilbud, er ordet "i hagen" en omstendighet.

Del din mening i kommentarene, Abonner på kanalen min

Добавить комментарий