Leren om het recht te benadrukken en niet langer in de war te krijgen - het begin. Online

Onderwerp en predikaat. We leren de nadruk te leggen en niet langer in de war raken. De velen van jullie van school herinneren zich wat de belangrijkste leden van de zin zijn. We benadrukten ze met een of twee duivels. Maar hoe te onthouden wat het onderwerp één eigenschap is, en de fout is er twee?

Laten we achterhalen. Wij schrijven Aanbieding:

Petya leest een boek.

We vragen de eerste vraag:

"WHO?" - Peter. Hoeveel woorden in kwestie? One ("Who?") Betekent dat je er een zult zijn.

We vragen de tweede vraag:

Petya "Wat wel?" - leest Hoeveel woorden in de vraag "wat doet?" 2 woorden, wat betekent dat er ook twee zullen zijn!

Vertel je kind over deze helper en het zal niet in de war zijn! Ik hoop dat deze noot nuttig voor je was.

Onderwerpen

De syntactische analyse moet worden gestart met de definitie van de grammaticale basis, dat wil zeggen, het onderwerp en de faciliteit. In dit artikel zullen we het hebben over onderhevig aan.

Wat is onderworpen aan

Het belangrijkste lid van de zin is onderhevig aan verwijst naar, die noemt wat in het voorstel wordt vermeld. Heel vaak in het Russisch, dit is een onderwerp van actie, de legende genoemd. Maar niet altijd.

Onder voorbehoud van tot expressie gebracht, niet alleen door het geregistreerde deel van de spraak, dus het is verkeerd om te zeggen dat het onderwerp vragen heeft die? wat?

Het aanbod vertelt niet altijd over acties. Het kan melden dat iets iets is (Moskou is hoofdstad van Rusland) of bezit enkele functies (Als het prachtige bos in de gouden vakantie!) . Ten slotte kan het voorstel passief zijn: het object en het onderwerp kunnen op plaatsen worden gewijzigd (Leraren van onze school hielden een conferentie. - De conferentie werd uitgevoerd door leraren van onze school.) Het is duidelijk dat de actie werd gedaan door de leraar (er is echter geen conferentie uitgevoerd!) In het tweede geval is de conferentie echter. Communicatief doel - om er informatie over te geven, en niet over leraren. Dit is de belangrijkste regel van vaststelling van het onderwerp - het staat in het nominatieve geval.

Een conclusie nemen. Ten aanzien - dit is niet altijd wat een actie maakt. Dit is het communicatiecentrum van het aanbod - waar wordt gezegd over.

Meestal onderworpen aan uitgedrukte zelfstandige naamwoorden in de nominatieve zaak. Dit is het gemakkelijkste en meest voorkomende zaak. Dergelijke suggesties worden al in rang 3 beschouwd. Leer tegelijkertijd hoe het wordt benadrukt dat het is, één functie.

Vaak in de positie van het Pronoun

  • Persoonlijk (Ik ga naar de film.) ;
  • Onzeker (Iemand klopt op de deur) ;
  • Negatief (Niemand kwam op zaterdag) ;
  • Indicatief (En hij zei niets) ;
  • Definitie (Iedereen gaat hiermee eens) ;
  • familielid (Weet je wie het was?) ;
  • Vragenbaar (Wie was dat?) .

Het onderwerp wordt vaak uitgedrukt door een syntactisch ondeelbare combinatie (Pansies zijn al gebloeid) , combinatie van kwantitatief numeriek met zelfstandig naamwoord (Twee vriendinnen geablist in het raam) , infinitief werkwoord (Verzamel merken - een fascinerende bezetting) .

Communicatie van het onderwerp en trouw

Onderworpen aan en heffing geassocieerd met bilaterale (predicatieve) binding. Dit betekent dat u een vraag kunt stellen van beiden om zeker en van het verre om

De hoofdleden moeten worden overeengekomen onder en, indien mogelijk, in de bevalling.

Zowel hoofdorgaan, indien uitgedrukt door een geregistreerd deel van de spraak, zijn alleen in de nominatieve zaak.

Hoe onderwerp te vinden

Om het onderwerp te vinden, is het noodzakelijk om te bepalen wat er in het voorstel wordt gezegd. Maar als moeilijkheden zich voordoen, kun je eerst de fague vinden en een vraag stellen "Wie? Wat?".

Soms zijn er moeilijkheden bij de afbakening van het onderwerp en directe toevoeging, als ze worden uitgedrukt door zelfstandige naamwoorden, die samenvallen met de vormen van nominatieve en vinitieve pekers.

In dit geval kunt u in zekere zin raden (Moeder kocht stof. - Het is duidelijk dat de persoon het materiaal kocht, en niet het tegenovergestelde) . Als het, in betekenis is, is het onmogelijk te begrijpen, wordt aangenomen dat in de eerste plaats het onderworpen is aan, en dan aan het einde van het aanbod - de toevoeging, zoals in dit voorbeeld: Moeder houdt van dochter. - Dit betekent dat het moeder is die van haar dochter houdt; Moeder is onderworpen aan.

Wat wisten we?

Onderworpen aan - een van de hoofdleden van de zin. Het noemt wat in de zin wordt vermeld. Onderhevig aan te worden uitgedrukt door zelfstandige naamwoorden, voornaamwoord, verschillende combinaties, infinitief, enz. Onderhevig aan consistent met de legende. In suggesties waar het moeilijk is om onderscheid te maken tussen de toevoeging die op de eerste plaats moet worden gezet.

Test op het onderwerp

Hall of fame

Om hier te komen - ga door de test.

    
  • Sergey Efremov

    10/10

  • Antonina Belyaeva

    10/10

  • Igor nifontov

    10/10

Evaluatie van het artikel

Gemiddelde score: 4.8. . Totale ontvangen beoordelingen: 143.

Tijdens 1 tot klas 11 wordt Russische taal bestudeerd, dan blijft het geleerd in verschillende hogere onderwijsinstellingen, die het belang van kennis van de taal in ons land vertoont. Om logisch en correct suggesties te kunnen bouwen, is het gemakkelijker om uw gedachten te formuleren, het is noodzakelijk om de Russische taal te kennen, omdat het niet alleen nodig is bij het schrijven van essays, een diploma of het passeren van een enkelvoudig examen (gebruik) , maar ook in het hele leven. Met de nadruk van de leden van het lidmaatschap is de situatie vrij eenvoudig, maar u moet verschillende regels onthouden.

Instructie

Eerst moet je een aantal suggesties bestuderen.

  1. Onderworpen aan en de legende zijn de hoofdleden. Supplement, omstandigheid, definitie - secundair.
  2. Meestal zijn zelfstandige naamwoorden, beantwoordt vragen - "Wie?" Nou en?". De onderstrepingstoestand is een rechte lijn.
  3. De gelovigen zijn vaak een werkwoord en beantwoordt de vraag "wat wel?". Zoals het wordt benadrukt, moet u ook onthouden - twee rechte lijnen.
  4. Supplement beantwoordt vragen "Met wie?", "Wat?", Wie? "," Wat? "," Wie? "WHO?", "WHO?", "WHO?" enz. Emphasis vorm - gestippeld.
  5. Definitie - Voor vragen "Wiens?", Wat? ". Het is belangrijk om te weten hoe het wordt benadrukt - een golvende lijn.
  6. De omstandigheid beantwoordt vragen "Wiens?", "Waar?", "Waar?", "Waar?", "Wanneer?". Stressformulier - punt met stippellijn.

Onderwerp en predikaat

Delen van spraak die onderhevig zijn aan

Ten wees - dit is een van de hoofdleden en betekent een evenement, gezicht, onderwerp, fenomeen . Het kan op verschillende manieren worden uitgedrukt:

  1. De meest gebruikte methode van expressie is het gebruik van de nominale zaak van een nominale of eigen naam van het zelfstandig naamwoord.
  2. Het voorstel kan voornaamwoord: negatief, onbepaald, vragenbaar.
  3. Met de hulp van een relatief voornaamwoord - In het complexe voorstel kan het drukgedeelte lid worden van de hoofd. Alleen onderwerpen in het geval van gebruik in de betekenis van het zelfstandig naamwoord kan uit een andere ontslag uitspreken: index, identificeren.
  4. Het gebeurt woorden voor andere onafhankelijke delen van spraak, die de betekenis van het zelfstandig naamwoord kan verwerven : sequentie, collectief of kwantitatief numeriek, bijvoeglijk naamwoord, communie.
  5. Interjecties in zo'n rol worden ook gevonden.
  6. Met infinitief, vaak gebruikt als vaardig, is er geen definities, omdat het de betekenis van het werkwoord behoudt. Meestal wordt het voorafgegaan door een trouw.
  7. Deze functie is vaak ondeelbare frases. Het zelfstandig naamwoord, aangeeft het aantal of kwantitatieve numerieke, als het belangrijkste woord, en het zelfstandig naamwoord in de gang van de ouders in de rol van de afhankelijkheid is het meest frequent tussen dergelijke combinaties. De frases met de betekenis van eenheid, worden ook vaak gebruikt in zinnen.
  8. De rol van het hoofdlid kan ondeelbare combinaties zijn van de naamgeving van gebeurtenissen, organisaties, geografische namen. Ook zijn dit stabiele combinaties die terminologische concepten, gevleugelde uitdrukkingen vertegenwoordigen.

Video

Deze videomethode helpt u om de hoofd- en secundaire leden van de zin toe te wijzen.

De analyse van de lidmaatschappen voor leden is een van de meest onaangename onderwerpen op basisschool. Laten we in dit artikel praten over hoe het kind om het voorstellen voor leden correct te demonteren.

Hoe snel een kind te leren om het aanbod aan leden te demonteren

Hoofdleden zinnen

Wij, volwassen, het lijkt erop dat alles vrij eenvoudig is. Ten wezen - dit is het naamwoordnaam. Het werkwoord is mislukt. En we begrijpen oprecht niet wat de complexiteit is.

Het gebeurt dat moeder zegt dat hij zich bezighoudt met een kind, ze suggereert hem, en het kind is nog steeds niet te vinden in het voorstel om te zijn. Ik vraag hoe mijn moeder suggereert. Ze zegt: "Waar is het zelfstandig naamwoord in de zin?".
Daarom begrijpt het kind niet. Het voorstel kan verschillende namennamen hebben.

Wanneer we op zoek zijn naar het onderwerp, stellen we de vraag: "Wat is het aanbod?"

En van het onderwerp om de vraag aan de lean te vragen.

Soms vinden kinderen eerst de lean. In de regel is het gemakkelijker om het te vinden. Maar het klopt niet. Eerst moet je het onderwerp vinden.

bijvoorbeeld ,We moeten de lidmaatschappen demonteren Kat slaapt in de stoel .

We vragen het kind, de herdachte in deze zin. Over een kat. We stellen de vraag aan het woord kat. WHO! Kat. Dit is onderworpen aan. Benadrukken een functie. Kat wat doet? Slaap. Slaapplaatsen - dit is een mager. We benadrukken twee functies.

Hoe snel een kind te leren om het aanbod aan leden te demonteren

De belangrijkste leden van de zin, de grammaticale basis van het voorstel om zowel trouw te zijn. Hoe er uit te vinden?

Onderworpen aan en geleid - de hoofdleden van de zin. Waarom? Omdat zonder hen geen suggesties zijn. Neem het voorstel. Kat slaapt in een stoel.

Als we alle woorden uit het aanbod verwijderen, behalve om getemd te zijn, wordt het aanbod van de kat aangeboden. Is dit een aanbod? Ja. Omdat het een volledige gedachte is. Het is ons duidelijk dat we het hebben over een kat en dat ze slaapt.

Als we van dit voorstel verwijderen om zowel trouw te zijn, zal het "in de stoel" uitwerken. Zijn deze woorden? Niet.

Onderworpen aan en zeker de belangrijkste leden van het voorstel worden genoemd omdat ze het hoofdidee bevatten. Zonder hen zullen de suggesties niet werken. Daarom worden ze ook genoemd De grammaticale basis van de zin. Wel, wanneer een kind alle 3 formulering begrijpt en weet hoe ze met ze kunnen werken.

Hoe secundaire leden van de zin te verklaren

Als de belangrijkste leden van het voorstel van problemen tot kwaliteit 3, in de regel, niet gebeuren, dan is met secundaire leden steeds moeilijker.

Hoe snel een kind te leren om het aanbod aan leden te demonteren

Niettemin zijn ze niet zo moeilijk om te onthouden. Zien. Definitie wordt uitgedrukt door de naam van het bijvoeglijk naamwoord of voornaamwoord.

Supplement beantwoordt vragen van alle indirecte gevallen. Die. Kwesties van alle gevallen, behalve voor het nominatief. Als het kind het geval kent, weet hij en add-on-vragen.

Het is dus nog steeds om alleen de problemen met omstandigheden te leren.

Procedure verkoopaanbieding voor leden

We zullen de leden van de zin analyseren Gele rozen bloeiden in de tuin .

1. Het voorstel spreekt van rozen. Wat? Rozen. Rozen - onderwerp . Benadrukken een functie.

2. Roses Wat heb je gedaan? Ontslagen. Ontslagen - de fout .We benadrukken twee functies.

Hoe snel een kind te leren om het aanbod aan leden te demonteren

We schrijven uitdrukkingen.

3. Wat zijn de rozen? Geel. Geel is een definitie . We benadrukken de golvende lijn.

4. Designed waar? In de tuin. In de tuin, deze omstandigheid . We benadrukken het punt en de stippellijn.

Hoe snel een kind te leren om het aanbod aan leden te demonteren
Hoe snel een kind te leren om het aanbod aan leden te demonteren

Waarschijnlijk kunnen velen een vraag hebben. Hoe te vragen hoe te vragen: wazig (waar?) In de tuin of bloeit (in wat?) In de tuin?

Wanneer u twee vragen aan het woord kunt stellen (de kwestie van supplement en de kwestie van omstandigheden), is het woord een omstandigheid. Daarom is in ons aanbod het woord "in de tuin" een omstandigheid.

Deel uw mening in de opmerkingen, Abonneer je op mijn kanaal

Добавить комментарий